| 毕业要求指标点分解与实现矩阵 |
| 毕业要求 |
指标点 |
课程 |
| 毕业要求1
工程知识.
掌握本专业必需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决测量控制与仪器仪表领域中的复杂工程问题。 |
指标点1-1：掌握解决复杂工程问题所需的数学与自然科学的知识； |
大学物理BI/II
高等数学（理工）I/II
线性代数 |
| 指标点1-2：掌握工程图学、精密机械和光学技术等基础知识，能将其用于分析工程问题中的结构与光学问题； |
工程光学
工程制图B
精密机械与仪器 |
| 指标点1-3：掌握电路、信号与系统分析、测控电子技术等基础知识，能将其用于工程问题中的信号与电路分析； |
电路分析基础
模拟电子技术
数字电子技术
信号与系统A |
| 指标点1-4：掌握计算机基础知识和程序设计基础，能针对工程问题进行软硬件分析与设计； |
C语言程序设计
大学计算机基础
单片机原理及应用 |
| 指标点1-5：掌握控制理论与技术，能够将控制理论与技术用于解决测量控制与仪器仪表领域中的复杂工程问题。 |
大学物理BI/II
高等数学（理工）I/II
信号与系统A
自动控制原理A |
| 毕业要求2
问题分析.
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测量控制与仪器仪表领域中的复杂工程问题，以获得有效结论。 |
指标点2-1：能识别电路与电子系统的主要环节和参数； |
电路分析基础
模拟电子技术
数字电子技术 |
| 指标点2-2：能识别测控系统和仪器仪表中的主要环节和参数； |
计算机测控系统
在线分析与控制系统
智能仪器仪表设计技术
自动控制原理A |
| 指标点2-3：能正确表达测量控制与仪器仪表领域中的复杂工程问题； |
单片机原理及应用
单片机系统综合训练A
智能仪器仪表设计技术
智能仪器仪表设计与调试 |
| 指标点2-4：能运用基本原理分析测量控制与仪器仪表领域中的复杂工程问题的影响因素； |
传感器与自动检测技术
大学物理BI/II
智能仪器仪表设计技术 |
| 指标点2-5：能通过文献研究分析比较复杂工程问题的多种表达形式，并获有效结论。 |
常用电气技术与PLC综合训练
传感器与自动检测技术
在线分析与控制系统 |
| 毕业要求3
设计/开发解决方案.
能够设计针对测量控制与仪器仪表领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或测量控制流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
指标点3-1：能够根据用户需求确定测控系统与仪器仪表的设计目标、设计依据和设计步骤； |
常用电气技术与PLC综合训练
计算机测控系统
在线分析与测控系统实训
在线分析与控制系统 |
| 指标点3-2：能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，对设计方案的可行性进行研究； |
企业绿色管理
思想道德修养与法律基础
在线分析与测控系统实训
智能仪器仪表设计与调试 |
| 指标点3-3：能够进行测控系统与仪器仪表的方案设计、设备选型和系统集成，能优选方案，体现创新意识； |
毕业设计
电子技术专题实验
在线分析与测控系统实训
智能仪器仪表设计与调试 |
| 指标点3-4：能够进行测控系统和仪器仪表的硬件设计、电气设计和软件设计； |
毕业设计
单片机原理及应用
单片机系统综合训练A
智能仪器仪表设计与调试 |
| 指标点3-5：能够用图纸、报告或实物等形式，呈现设计成果。 |
测控专业概论
工程制图B
生产实习 |
| 毕业要求4
研究.
能够基于科学原理，采用科学方法对测量控制与仪器仪表领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
指标点4-1：能够采用正确的实验方法分析测控系统、仪器仪表的功能与性能； |
大学物理实验B
电路分析专题实验
电子技术专题实验 |
| 指标点4-2：能够基于专业理论和对象特征，选择研究路线和设计可行的实验方案； |
传感器与自动检测技术
大学物理实验B
单片机系统综合训练A
误差理论与数据处理 |
| 指标点4-3：能选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，安全地开展实验； |
大学物理实验B
电路分析专题实验
工程光学 |
| 指标点4-4：能正确采集和整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，获取有效结论。 |
计算机测控系统
模拟电子技术
数字电子技术
在线分析与控制系统 |
| 毕业要求5
使用现代工具.
能够针对测量控制与仪器仪表领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，理解其局限性。 |
指标点5-1：了解常用的电子技术、信号与系统、数据处理模型等方面的现代工程工具和信息技术工具； |
电子技术专题实验
数字电子技术
误差理论与数据处理
信号与系统A |
| 指标点5-2：能够针对测控系统与仪器仪表领域复杂工程问题，分析与选择恰当的技术资源、现代工程工具和信息技术工具； |
大学计算机基础
在线分析仪器及应用
在线分析与测控系统实训
自动控制原理A |
| 指标点5-3：能够使用现代技术和工程工具对测控系统与仪器仪表领域复杂工程问题进行预测与模拟，并理解其局限性。 |
常用电气技术与PLC综合训练
误差理论与数据处理
信号与系统A
自动化仪表综合训练 |
| 毕业要求6
工程与社会.
能够基于工程背景知识和技术标准进行合理分析，评价测控系统与仪器仪表工程实践及相关复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
指标点6-1：具有工程实习和社会实践的经历； |
电子系统综合创新实践
生产实习
中国特色社会主义理论实践 |
| 指标点6-2：熟悉测控系统与仪器仪表工程领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规； |
工程与社会
生产实习
思想道德修养与法律基础 |
| 指标点6-3：能识别和分析新器件、新装置和新技术的应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；能评价系统失效对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。 |
工程与社会
单片机原理及应用
工程光学
在线分析仪器及应用 |
| 毕业要求7
环境和可持续发展.
能够理解和评价针对复杂工程问题的测控系统与仪器仪表工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
指标点7-1：熟悉环境保护的相关法律法规，能理解在线分析仪器及其系统对环境保护的作用与效果； |
电路分析专题实验
精密机械与仪器
环境与可持续发展
在线分析与控制系统 |
| 指标点7-2：理解经济和社会可持续发展的内容与意义，能针对实际工程项目，评价其投入使用后对经济和社会可持续发展的影响。 |
测控专业概论
计算机测控系统
环境与可持续发展
在线分析仪器及应用 |
| 毕业要求8
职业规范.
具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
指标点8-1：尊重生命，关爱他人，正义、诚信，具有人文知识、思辨能力、处事能力、科学精神和社会进步的责任感； |
健康教育/社会实践
思想道德修养与法律基础
职业规划与就业指导 |
| 指标点8-2：理解工程伦理的核心理念，了解测量控制与仪器仪表及其相关领域工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。 |
测控专业概论
健康教育/社会实践
职业规划与就业指导 |
| 毕业要求9
个人和团队.
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
指标点9-1：能主动与其他学科的成员合作开展工作，胜任团队成员的角色与责任； |
电子系统综合创新实践
健康教育/社会实践
在线分析与测控系统实训
职业规划与就业指导 |
| 指标点9-2：能较好地组织团队成员开展工作。 |
创新实践
单片机系统综合训练A
电子系统综合创新实践
自动化仪表综合训练 |
| 毕业要求10
沟通.
能够就测量控制与仪器仪表领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
指标点10-1：熟练地掌握一门外语，具有一定的国际视野和跨文化交流能力； |
大学英语I/II
大学英语III/IV |
| 指标点10-2：了解本专业的前沿技术，并能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有良好的语言表达能力、写作能力和人际交往能力。 |
毕业设计
大学英语I/II
大学英语III/IV |
| 毕业要求11
项目管理.
理解并掌握测控系统集成、仪器仪表设计与开发所需的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
指标点11-1：了解测控系统与仪器仪表设计中相关的工程项目管理方法与经济决策方法，能够将其思想应用到解决测控系统与仪器仪表系统设计中的复杂工程问题； |
毕业设计
电子技术专题实验
电子系统综合创新实践
企业绿色管理 |
| 指标点11-2：具有一定的技术管理和经济分析能力，能在多学科环境中应用，并能够通过工程管理等方法控制测控系统与仪器仪表的设计与应用成本。 |
企业绿色管理
在线分析仪器及应用
智能仪器仪表设计技术
自动化仪表综合训练 |
| 毕业要求12
终身学习.
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
指标点12-1：具有自主学习和终身学习的意识，具备终身学习的知识基础和自主学习的方法； |
C语言程序设计
创新实践
电子系统综合创新实践
自动化仪表综合训练 |
| 指标点12-2：能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法进行自主学习，以适应社会和技术的发展。 |
C语言程序设计
毕业设计
创新实践
中国特色社会主义理论实践 |
